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蔡若林—艺考的故事与教学对话
2020-10-01 12:03:11 来源: 作者:
  蔡若林老师
  
  广州艺考速写组负责人毕业于广东工业大学美术系油画方向
  
  多幅素描、油画作品被学校和私人收藏
  
  在校期间参与“广东省第一届探索性水彩展”
  
  “广东省第一届探索性油画展”对速写的教学有一套比较完整的思路
  
  我与艺考的故事
  
  2010年8月底,带着简单的行李从老家来到大广州,由高中迈入大学,开启四年丰富多彩的大学生活。由于我离富二代还有段距离,所以我更想成为富一代,因此一注册完便带上准备好的作品跑画室应聘,也很幸运地接到几间画室的受聘电话,而我选择了当时名气还不错的一间老牌画室“本真 · 一”

  

  这个名字是不是很屌,“本真”哦!也就是现在的“广州艺考”。从此,年纪和同学们差不多却被叫得那么“老”,还总是“输”。从应聘到现在已经7个年头了,在教学这7年里,其实12、13这两年我离开艺考在另外一间画室上课,而让我再回到这里的并不是她让我成为富一代,而是一种出门在外找到家的感觉。在这里有一群充满活力的朋友,也是特别好的老师,个个身怀绝技,明明可以靠脸吃饭的,但偏偏画画厉害、唱歌厉害、打球也那么厉害,也让我有一个提升自己的学习机会,因为一支优秀的团队总能让人充满激情。
  
  在这里老板的批评,有些人认为苛刻,但却让我感到收益匪浅,宝贵的经验让我成长了不少。在这里工作,工作量比起我在另一家画室要大得多,目前头发都快掉没了,但不知道为什么,也会很乐意去做,并没有感觉很累,因为做好后还会有种满足感,也许是这里的环境,这里的学生。

  

  个个脸上挂着对知识渴望的眼神的学生。我善忘,但我清晰地记得每一届每一张学生青春活泼的面孔,每年的几个月里一幕幕一起学习、一起玩的场景。
  
  印象最深的是10年第一届的学生,有一次周末在他们宿舍打边炉,没有“边”又没有“炉”,还让我大老远用书包背了个电磁炉过来,貌似你们因为没有洗菜盆,洗菜用了洗澡的桶,oh my god 。边吃边玩当时风靡全球的桌游:杀人游戏(其实我也不知道是全球还是广州而已)

  

  也记得你们压力大到在我面前哭得稀里哗啦,脸上那两摸碳粉被泪水冲洗得脏兮兮的脸。每位艺考生又何尝没有过这种巨大的压力呢,大家都是顶着它走过来的。不甘落后,不服输。

  

  也就是这些让我充实了在艺考的日子,也让我对自己也更加严格,在教学上,不断地总结,同时不断提升自己,做到教得好,你们学得也好。
  
  教学对话全方位解答素描色彩速写
  
  1、谈谈你对“速写”的理解。
  
  蔡若林:我对于“速写”的理解更为重要的是这个“速”字,我理解成速度、快速的意思,而这个速度要有多快呢!其实是看我们面对有多少时间,想怎么画。如果是考试,那么在这个时间内把要表现的东西展示在你的画面上就可以了,这个要表现的东西也就是速写的基本要则,例如:主次、疏密、造型或者黑白灰等,同时要知道速写本身就是一个小素描,所以速写与素描的关系不能忽略。

  

  2、因为在考前速写当中,以人物速写为主,在教学上你有什么好的方法更加容易让初学者上手呢?
  
  蔡若林:想学好速写一定要大胆,初学者想要神一般的进步一开始应该把手放开来画,不要被太多的框架所束缚,框架指什么呢?就是平时说得最多的造型、比例、动态。这些固然重要,但是我认为速写最重要的是感受,如果为了把这些画好,学生就会画得很谨慎,非常怕画错,不断地去量去比,况且对一个初学者来说要画对造型那是多么痛苦的一件事,越想画对而又越画不好,这样一来不但感受没了,连对速写那点兴趣都没了。所以以快写为主,多画、大胆画。

  

  3、那对于初学者,你能不能具体地阐述下你的教学方法,同时能保持好他们对速写的热情?
  
  蔡若林:对于刚学速写或者画面画得没那么好的同学来说,应该多看、多临摹一些放得开、相对比较狂野、线条爽快的作品,也就是看着都觉得爽的画面。有一个很好的理念之后,再来培养作画意识,一定要敢画,放开画,下笔要大气,不拘小节,这时主要是以感受作画为主,感受往往就能把动态、比例、神态画准了。我们很少见到小孩子把弯腰的人画成站立着,但却经常看到高三的把弯腰的画成站立着了。因为感受是人与生俱来的,而高三的却是因为太多框架让他们失去了感受而画错了。当然,比例、动态、造型还有细节的深入刻画也要在教学中慢慢灌输给学生,在保持好整体画面上慢慢一步步调整。

  

  4、那对人体教学,例如伯里曼教学你是怎么看的?
  
  蔡若林:对人体知识的把握是学好人物速写的重点,但是这个课程不能在前期作为重点。像人体这样的课程是必须要有的,但要灵活,处理不好就会造成画面拘谨。如果人体讲解的课上得好能让学生做到画衣纹来服务于人体,得到最终想要的效果。对于人体,我觉得主要熟悉其基本的比例和构造、一些重要的肌肉和骨点以及各部位的形状就很好了,像伯里曼里面深入的解剖,引导他们,让学生自己带着兴趣去解读,做为自选课程效果会更好。
  
  5、接下来你能不能分享一下咋样才能考好联考和校考?
  
  蔡若林:这是个重点,怎么说拿高分才是最好的答卷,但现在不同于前几年了,特别是联考,前几年的联考只要你背好、默好几个动态,把他们画得滚瓜烂熟,基本分数就很不错了,但现在不一样,考的东西更全面了,同时考试院也在极力避免这种不好的状况。因此,在教学上更需要灵活。首先,你得让学生明白什么样的画面才能拿高分,那接下来就是怎么样才能画出这样的画面,而且怎么样才能做到不管出什么题都会有很好的画面效果。例如:今年,我听朋友说他们画室由于出了写生加默写运动的,就考得不理想了,这种问题其实是中后期的训练上出了问题,写生画不好,默写想不出动态来或者动态不生动又或者想出来了没能画出来,而且有些想好又不会将人物怎么组合成一幅完整的画面。如果在中后期能解决这个问题基本学生成绩就稳定了。而往年都是找好几个动态一直背、一直默,到最后学生就只会画这几个人物了。同时在校考上我们要解决的问题也存在着类似的问题。如果联考前能将这些问题解决好,便为校考铺好了前面的路。

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